Continuidad y respeto por la diversidad: Fortaleciendo las transiciones tempranas en Perú

Este documento de trabajo forma parte de una serie sobre transiciones tempranas de Young Lives, un estudio longitudinal de 15 años sobre la pobreza infantil en Etiopía, India, Perú y Vietnam. Explora las diversas experiencias de 28 niños de cuatro comunidades contrastantes en Perú a medida que comienzan la escuela. Estos estudios de casos detallados ponen de relieve problemas comunes: la exclusión de determinadas partes de la población de los servicios preescolares, la falta de coordinación entre las escuelas preescolares y las escuelas primarias, los problemas con el castigo físico y la diversidad cultural. Propone cuatro maneras de mejorar las transiciones educativas tempranas de los niños, examinando factores tales como las estructuras educativas, la planificación curricular y la formación del profesorado.

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